Lyssna på ungdomarna!

Camilla Modéer
2010-02-01

Vuxna är bekymrade över att ungdomar inte väljer att plugga Naturvetenskap och Teknik, NoT. Samhället behöver fler med sådan utbildning. De unga är först med det senaste och använder sig gärna av teknikens nyaste landvinningar. De har lust, energi och framtidstro. Varför vill de då inte utveckla teknik för att göra dagens drömmar till framtidens verklighet? De väljer fel och förstår inte vad de borde göra, enligt de äldre generationerna.

Men de unga gör inte fel! Det är vi etablerade aktörer i samhället som är fast i våra värderingar och tänkesätt. Att tycka att de som växer upp i dag ska resonera på samma sätt som vi gjorde, trots att samhället är helt annorlunda än för bara 20-30 år sedan, det är fel! Vi äldre borde i stället göra oss besväret att faktiskt lyssna på vad de unga säger. Vilka är deras primära värderingar? Vad är viktigast för dem? En rad studier visar att framför allt två aspekter är avgörande: Sammanhang och människointresse!

- Unga är intresserade av kunskap – nota bene, av sådan kunskap som är användbar, främst i ett samhällsperspektiv. De vill påverka och utveckla samhället, globalt och lokalt. De upplever att NoT inte sätts in i ett samhälleligt sammanhang och inte heller ger grund för att arbeta med viktiga samhällsfrågor. Deras intryck är att NoT handlar om råplugg av fakta, att det bara finns rätt eller fel och att det inte ges utrymme för olika perspektiv eller diskussioner.

- Unga är intresserade av och vill jobba med människor. Samtidigt uppfattar de NoT som något för ensamvargar och nördar som aldrig arbetar för eller tillsammans med andra människor.

Unga människors bild av vad NoT är och kan användas till skiljer sig kort sagt starkt från den uppfattning vi har, vi som i vårt arbete bygger på sådan kunskap. Ansvaret för de ungas skeva bild vilar tungt på oss. Vad förmedlar vuxenvärlden? Vilka signaler ger vi? Hur beter vi oss?

Vi talar om att kunskap är viktigt. Det finns mycket kunskap om ungdomars värderingar, åsikter och beteendemönster. (Se t ex Teknikdelegationen Rapport 2009:2 och Vetenskap & Allmänhet, VA-rapport 2007:8.) Hur används och nyttiggörs all den kunskapen? Förutom sammanhang och människofokus är de viktigaste parametrarna för att stimulera ungas intresse – oavsett ämne – engagemang, goda förebilder och anpassning till målgruppen.

- Engagerade människor som förmedlar glädje och eget tydligt intresse för ett kunskapsområde är allra viktigast. Det kan vara lärare, idrottsledare, familjemedlemmar, kompisar eller andra personer i de ungas närhet som är de inspirerande eldsjälar som avgör en ung människas attityder. Engagemang är helt enkelt nödvändigt.

- Vilka förebilder har de unga? Vilken kunskapssyn har och förmedlar de? Tänk om fler artister och idrottsstjärnor talade om att kunskap är nödvändig! Föräldrars och kompisars inställning spelar förstås ännu större roll. Möten med människor avgör!

- Dagens unga har fått andra samhällsperspektiv än deras föräldrar under uppväxten. Numera är det självklart – åtminstone i teori och retorik – att alla ledare ska målgruppsanpassa metodik och innehåll. Detta borde alldeles särskilt gälla alla som har med våra barn och ungdomar att göra. Det handlar om attityder och om synen på människor och kunskap. Här finns mycket att göra!

Det är vi vuxna som hittills gjort fel – inte ungdomarna! Dags att bryta mönstret och bana nya vägar. Det är det jag hoppas av Teknikdelegationens insatser. Viktigast är att lyssna på ungdomarna.